Подано розширену комплексну характеристику медіаосвітніх технологій, котрі застосовують для навчання молодших школярів. Проаналізовано вплив комунікаційного каналу на контент, структурування, мету, експресивні засоби медіапродукцїї. Вивчено жанрову різноманітність, можливості налаштування інтерфейсу, візуальний і звуковий ряд, інтерактивні властивості комп'ютерних дидактичних ігор та тренажерів. Узагальнено можливості медіаосвіти для навчання дітей молодшого шкільного віку, її вплив на рівень медіакультури дитячої аудиторії.Подано розширену комплексну характеристику медіаосвітніх технологій, котрі застосовують для навчання молодших школярів. Проаналізовано вплив комунікаційного каналу на контент, структурування, мету, експресивні засоби медіапродукцїї. Вивчено жанрову різноманітність, можливості налаштування інтерфейсу, візуальний і звуковий ряд, інтерактивні властивості комп'ютерних дидактичних ігор та тренажерів. Узагальнено можливості медіаосвіти для навчання дітей молодшого шкільного віку, її вплив на рівень медіакультури дитячої аудиторії.

  Повний текст PDF - 126.484 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"