Розглянуто особливості самостійної роботи студентів (СРС) під час вивчення курсу офтальмології в контексті Болонської декларації. Доведено, що СРС під час опанування навчальної дисципліни є однією з найбільш ефективних форм навчання, завдяки якій студенти краще засвоюють кожен модуль дисципліни. Відмічено роль викладача, який допомагає студентам подолати труднощі у процесі виконання СРС. Проаналізовано складові цієї діяльності, а саме: студенти мають навчитися виділяти пізнавальні завдання, вибирати способи їх розв'язання, виконувати операції контролю за правильністю розв'язання проблемних ситуацій, удосконалювати навички реалізації теоретичних знань як на усвідомленій, так і на інтуїтивній основі, тобто розвивати клінічне мислення.

  Повний текст PDF - 255.585 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"