Узагальнено та проаналізовано розробки представників скандинавської школи кластерної теорії (вчених Швеції, Норвегії та Данії) з проблеми інноваційних кластерів. Виявлено, що скандинавскі вчені розглядали інноваційні кластери як невід'ємну складову регіональних і національних інноваційних систем. З'ясовано, шо ефективність діяльності інноваційного кластера багато в чому залежить від "бази знань". Акцентовано на тому, що інноваційні кластери, сприяючи інтерактивному навчанню та генеруванню нових ідей, стимулюють розвиток "економіки навчання". Встановлено, що координуючими структурами інноваційних кластерів виступають інститути співробітництва, які сприяють налагодженню взаємодії між підприємствами, науковими центрами та органами влади. Зазначено, що інноваційні кластери сприяють появі переваг для їх учасників, включаючи зростання можливостей для інновацій, покращення умов для формування бізнесу, підвищення продуктивності. Зроблено висновок про те, що розвиток внутрішнього середовища інноваційного кластера багато в чому залежить від його зв'язків із зовнішнім середовищем.

  Повний текст PDF - 371.168 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"