Вивчено соціально-психологічні особливості ставлення батьків до дитини як чинника успішності їх взаємодії у дошкільному віці. Визначено соціально-психологічності критерії успішності основних форм (конструктивної, дистантної, конфліктної) дитячо-батьківської взаємодії у дошкільному віці. Проведено диференціацію ефективних (оптимальних) та неефективних (порушених) типів і структурних складових (когнітивно-оцінної, ціннісно-мотиваційної та емоційно-поведінкової) ставлення батьків до дитини-дошкільника за виокремленими формами їх взаємодії. Розроблено соціально-психологічну програму оптимізації ставлення батьків до дитини як чинника успішності їх взаємодії у дошкільному віці, що базується на принципах системності, динамічності, ампліфікації, комплексності, партнерської (суб'єкт-суб'єктної взаємодії), перспективності та зворотного зв'язку. Впровадження програми сприяло вибору конструктивної форми дитячо-батьківської взаємодії, формуванню прийомів ефективної комунікації, розвитку самопізнання, взаєморозуміння, навичок співробітництва та авторитетно-довірливих стосунків, що відбувалося шляхом цілеспрямованого та комплексного впливу на всі структурні складові батьківського ставлення до дитини-дошкільника та дозволило оптимізувати його. Запропоновано систему соціально-психологічного супроводу батьків у забезпеченні їх успішної взаємодії з дитиною за умов роботи ДНЗ та визначено основні складові її ефективної реалізації.

  Повний текст PDF - 126.128 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"