Наведено складові структури Болонського процесу з огляду оцінювання знань студентів під час проведення підсумкового модульного контролю у майбутніх лікарів стоматологів на кафедрі хірургії стоматологічного факультету. Вказано засоби проведення практичних занять із використанням теоретичного опитування, ситуаційних задач та тестового контролю. Показано значення наочності та безпосередньої участі студентів у процесі відпрацювання практичних навиків і вмінь. Наведено приклади оцінювання студентів за бальною шкалою із вказанням максимального і мінімального критерію оцінювання знань. Вирішення поставлених до виконання тестових завдань та практичних навиків надає можливість оцінити якість підготовки майбутнього фахівця, а також здатність його самостійно, адаптовано та професійно використовувати їх у практичній діяльності.

  Повний текст PDF - 565.068 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"