За умов упровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу відбувається скорочення аудиторних годин за рахунок збільшення часу на самостійну роботу студентів (СРС) (50 - 70 % навчального часу) та переорієнтація процесу навчання з лекційно-інформативної на індивідуально-диференційовану, особистісно орієнтовану форми. Концепція СРС спрямована на розвиток особистості майбутнього фахівця, здатного не лише самостійно здобувати знання, а й реалізувати їх відповідно до практичних вимог сьогодення. Наведено досвід кафедри неврології ІФНМУ з організації індивідуальної СРС, основні її форми, а також запропоновано критерії оцінювання. У запропонованих формах індивідуальної самостійної роботи під час вивчення дисципліни "Неврологія" враховано особливості "сильних" та "слабких" студентів, що дозволяє підвищити мотивацію останніх до глибокого оволодіння предметом, розвинути творчі здібності "сильних" студентів, а ступенева система оцінювання забезпечує дотримання принципів об'єктивності та прозорості.

  Повний текст PDF - 660.134 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"