Розглянуто шляхи оптимізації викладання фармакології іноземним студентам на медичному та стоматологічному факультетах в контексті кредитно-модульної системи навчання. Викладання фармакології на обидвох факультетах має свої особливості, зумовлені робочими програми навчання студентів. Студенти-іноземці під час навчання стикаються з новими викликами: це нові форми викладання матеріалу, основні дефініції в фармакології, спеціальна термінологія, невміння вести конспекти лекцій, працювати в бібліотеці. Проведене анкетування студентів показує їх високу мотивацію до навчання та необхідність оптимізації самостійної роботи студентів-іноземців. З метою розвитку індивідуального підходу до навчання, покращанню засвоєння матеріалу пропонується оптимізація навчання шляхом розвитку навичок самостійної роботи (написання рефератів, підготовка мультимедійних презентацій, участі в роботі наукового гуртка) та роботи в групах. Поряд з цим, слід враховувати міжнародні стандарти лікування, впроваджуваги міжнародні непатентовані назви лікарських засобів, які прийняті Всесвітньою організацією охорони здоров'я. Важливо також враховувати культурні, релігійні, національні та психологічні властивості студентів англомовної форми навчання.

  Повний текст PDF - 566.845 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"