За сучасних умов реформування системи освіти в Україні особливо гостро постає питання організації освітнього процесу, його основних методів і критеріїв. Освітній процес має бути спрямований на оптимальне поєднання методів, форм і принципів всіх його складових. Ефективно організований процес навчання забезпечує досягнення всіх навчальних завдань, систематизує витрати часу та зусиль на освітню діяльність як педагогів, так і тих, хто навчається. Розглянуто основні проблеми та фактори, що впливають на освітній процес, методи стимулювання до навчальної діяльності та основні шляхи щодо оптимізації освітнього процесу в цілому. Мета роботи - проаналізувати основні етапи, елементи, методи та принципи організації освітнього процесу в системі післядипломної освіти та запропонувати шляхи його вдосконалення. Освітній процес і рівень навчання характеризують особистісні інтелектуальні, соціальні та моральні здібності людини. Висновки: про ефективність навчання свідчить не тільки рівень досягнення цілей навчання, але й затрачений на це час та ресурси слухачів і викладача. Успішність навчання визначається ступенем створення викладачем і засвоєння слухачем нових правил, норм та процедурою виконуваних дій, а також готовністю до їх самостійного виконання.

  Повний текст PDF - 680.304 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"