Розглянуто проблеми оцінювання якості підготовки фахівця. Висвітлено питання щодо визначення форм і методів контролю, створення цілісної системи оцінювання вищим навчальним закладом (ВНЗ), які залишаються найактуальнішими за умов переходу до компетентнісної моделі освіти. Використовуючи загальнонаукові теоретичні й емпіричні методи, проаналізовано науково-педагогічні дослідження, доступні джерела інформації щодо проблем контролю якості підготовки фахівця. Результати теоретичного аналізу надають змогу говорити про існування різноманітних моделей оцінювання якості вищої освіти. Зазначено необхідність розробки ВНЗ банку засобів діагностики для визначення рівня сформованості компетентностей на всіх етапах підготовки фахівця відповідно до визначених цілей, форм і методів контролю. Перспективою подальших досліджень має стати створення інструктивно-методичного матеріалу для розробників складових банку засобів діагностики результатів навчання. Очікується, що цілісна система контролю якості у ВНЗ надасть змогу забезпечити відповідність процесу підготовки фахівця вимогам Галузевого стандарту вищої освіти, а значить і вимогам сучасного ринку праці.

  Повний текст PDF - 643.364 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"