Під час досліджень і лікування пограничних психічних розладів (ППР) у дітей основну увагу приділяють особливостям емоційного реагування дітей, емоційним конфліктам дітей і батьків, при тому когнітивна сфера залишається без достатньої уваги. Мета роботи - дослідити особливості когнітивної сфери у дітей молодшого шкільного віку з ППР, виділити їх характерні особливості для процесів: лікування, реабілітації та профілактики. Обстежено 168 дітей молодшого шкільного віку (7 - 10 років), які лікувалися у дитячому психіатричному центрі з приводу ППР. Обстеження включало клініко-психологічні дослідження когнітивної сфери. Результати дослідження інтелекту за тестом Векслера були достатньо інформативні. Виявлено наявність пограничного когнітивного дефіциту (ПКД) у більшості дітей, які лікувалися з приводу ППР. У 77 % дітей з ППР рівень вербального та у 24 % - вербального і невербального IQ за тестом Векслера (WISC, адаптований А. Ю. Панасюком, 1984) були у межах 70 - 85. Цифри вказують на суттєву роль ПКД в патогенезі ППР у дітей. Висновки: з метою профілактики, терапії та реабілітації, у разі ППР у дітей молодшого шкільного віку, необхідно проводити діагностику IQ: вербального і невербального та враховувати наявність ПКД у процесі їх лікування, реабілітації та профілактики.

  Повний текст PDF - 262.968 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"