Формирование клинического мышления невозможно без правильной организации процесса преподавания. Цель работы - выделить дидактические подходы к обучению студентов фармакотерапии в педиатрии, определить методологические принципы проведения практических занятий. Методы исследования: теоретический анализ методической и медицинской литературы, накопленного опыта. Анализ позволил выделить основные подходы к организации учебного процесса по принципу "от простого к сложному". Предполагается интеграция форм обучения и контроля в рамках факультетского и госпитального дидактических подходов. Учитывается необходимость индивидуализации, требования к знанию принципов фармакоэкономики и доказательной медицины. Вывод: комплексный подход, сохранение преемственности дидактических подходов преподавания позволит закрепить знания и умения студента.

  Повний текст PDF - 184.773 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"