Досліджено методи та засоби оцінювання компетентності експертів (ОКЕ) у сфері вищої освіти. За допомогою методів оцінювання компетентності експертів з урахуванням невизначеності даних і на основі аналітичної ієрархії проведено ОКЕ в сфері вищої освіти за встановленими критеріями. Результати опрацьовано за допомогою спеціалізованих програмних засобів "Компетентність НД 2.1" і "Компетентність МАІ 1.0". Спеціалізовані програмні засоби враховують невизначеність даних і застосовують метод аналітичної ієрархії. Оцінено співвідношення середніх для критеріїв, застосованих для ОКЕ в сфері вищої освіти. Здійснено порівняльний аналіз отриманих даних. Результати аналізу показали збіжність і наявність кореляції отриманих даних і підтвердили придатність методів для ОКЕ у сфері вищої освіти. Отримані результати показали незначний розкид середніх значень для критеріїв ОКЕ у межах від 3,7 до 6,6, що свідчить про наявність збалансування. Порівняльний аналіз показав високий збіг результатів кількісного ОКЕ за допомогою спеціалізованих програмних засобів, робота яких заснована на різних методах оцінювання. Невеликий розкид отриманих значень за застосованими методами свідчать про наявність кореляції. Методи ОКЕ з урахуванням невизначеності даних і на основі аналітичної ієрархії доцільно застосувати для порівняльної ОКЕ у сфері вищої освіти. Це надасть можливість відхиляти недостатньо компетентних фахівців, формувати компетентні групи експертів, отримувати більш достовірні групові експертні оцінки або забезпечити кваліфіковану роботу агентств, спеціалізованих комісій і рад.

  Повний текст PDF - 386.757 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"