Розглянуто концептуальні засади створення навчально-методичного комплекту з методики викладання хімії та його використання в професійно-методичній підготовці майбутніх вчителів хімії. Навчально-методичний комплект (НМК) з предмета розглядається як набір друкованих засобів навчання, які реалізують зміст навчальних програм і органічно взаємозв'язані між собою і використовуються для успішного розв'язання навчальних завдань, досягнення очікуваних результатів навчання. НМК з методики викладання хімії має такі компоненти: навчальна програма, посібник з методики викладання хімії, навчально-методичний комплекс з дисципліни, збірник тестових завдань, навчально-методичні посібники з техніки і методики хімічного експерименту, навчально-методичний посібник з методики розв'язування розрахункових задач з хімії. Виокремлено концептуальні засади створення НМК з методики викладання хімії, які передбачають: забезпечення відповідності змісту НМК цільовому призначенню кожної його складової; достатність, точність та повнота наукової інформації для всіх його складових; логічну послідовність, переконливість і дохідливість для студентів змісту, рубрикації та ілюстративного матеріалу; оптимальність обсягу текстової частини та позатекстових компонентів; надання студентам можливості для самоосвіти та самоконтролю; дотримання диференційованого підходу під час добору та виконання пізнавальних завдань. Педагогічний експеримент підтвердив ефективність та доцільність розробленого НМК з дисципліни "Методика викладання хімії".

  Повний текст PDF - 514.351 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"