Мета роботи - урізноманітнити шляхи контролю над проведенням аудиторної роботи студентів I і II медичних факультетів під час вивчення дисципліни "гістологія, цитологія та ембріологіяі". У дослідженні використано методи: системного підходу та аналізу, анкетування, опитування. Наведено сучасне бачення методів проведення семінарських занять на кафедрі гістології, цитології та ембріології в межах Болонського процесу. Висновки: запропоновані засоби оптимізації контролю аудиторної роботи студентів шляхом введення інноваційних технологій проведення семінарських занять на кафедрі гістології, цитології та ембріології закладають основи для розвитку в студентів клінічного мислення, вміння використовувати одержані знання на практиці.

  Повний текст PDF - 421.244 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"