Проаналізовано чинники, що впливають на динаміку впливу суспільно-державних інститутів, зокрема системи освіти на взаємовідносини в системі «людина – суспільство – знання». Виокремлено основні напрями модернізації освіти в контексті збереження своєї автентичності, розвитку україністики. Відзначено актуальність гуманістичної парадигми, в основі якої принципи природовідповідності (Я. Коменський), культуровідповідності (А. Дістервег), народності (К. Ушинський). Доведено, що існування технократично-інноваційного та культурно-народного напрямів є пріоритетною тенденцією майбутніх освітніх реформ. Обгрунтовано необхідність формування мовно-виховних закладів та мовної політики на державному рівні.Проанализированы факторы, влияющие на динамику влияния общественно-государственных институтов, в частности системы образования на взаимоотношения в системе «человек – общество – знание». Выделены основные направления модернизации образования в контексте сохранения своей аутентичности, развития украинистики. Отмечена актуальность гуманистической парадигмы, в основе которой принципы природосоответствия (Я. Коменский), культуросообразности (А. Дистервег), народности (К. Ушинский). Показано, что существование технократически-инновационного и культурно-народного направлений является приоритетной тенденцией будущих образовательных реформ. Обоснована необходимость формирования культурно-воспитательных заведений и языковой политики на государственном уровне. Aanalyzed the factors affecting the dynamics of the impact of social and public institutions, including education on relationships in the system "man - society - knowledge.".

  Повний текст PDF - 90.28 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"