Цель исследования - изучить формирование синдрома профессионального выгорания у преподавателей медицинского вуза с учетом области специализации преподавателей, их возрастных и гендерных различий. С помощью опросника Maslach Burnout Inventory - General Survey (MBI-GS) опрошены преподаватели кафедр гуманитарного, естественнонаучного и клинического профиля Харьковского национального медицинского университета (всего 81 респондент). Результаты оценены по 3 шкалам: "Эмоциональное истощение", "Деперсонализация", "Личные достижения". Риск профессионального выгорания оценен по классификации риска профессионального выгорания R. Kalimo и соавт. Анализ произведен на уровне значимости <$E р~<<~0,05>. Установлено, что высокий уровень эмоционального истощения проявлялся у 28,6 % и 10,5 % женщин до 36 лет клинического и гуманитарного профиля преподавания и был в равной степени выражен у мужчин и женщин 36 - 48 лет - преподавателей естественнонаучного направления. Наиболее высокие значения эмоционального истощения средней степени выявлены у 30,1 % мужчин - преподавателей клинического профиля. Деперсонализация в равной степени выражена у 21,4 % женщин и 20,0 % мужчин до 36 лет - преподавателей клинического профиля и у 12,5 % мужчин - преподавателей естественных наук 36 - 48 лет. Наиболее низкий уровень личных достижений зарегистрирован у мужчин: 25,0 % преподавателей 36 - 48 лет и 12,5 % преподавателей естественных наук старше 48,6 лет и у 20,0 % преподавателей клинических кафедр старше 48 лет. У большинства преподавателей медицинского университета выявлен риск развития профессионального выгорания средней степени выраженности: у 28,6 %, 15,7 % женщин до 36 лет - преподавателей кафедр клинического и гуманитарного направления соответственно; у преподавателей старше 48,6 лет: 25 % мужчин и 16,7 % женщин естественнонаучного профиля и 20,0 % мужчин и 14,2 % женщин клинического профиля. Высокий риск развития профессионального выгорания выявлен у 1 респондента. У преподавателей клинического и естественнонаучного профиля чаще выявляли повышенное эмоциональное истощение и деперсонализацию, чем у преподавателей гуманитарного профиля. Уровень по шкале "Личные достижения" был ниже у мужчин 36,6 - 48,6 лет - преподавателей клинического направления и естественнонаучного профиля по сравнению с аналогичным показателем у преподавателей гуманитарного профиля.

  Повний текст PDF - 1.715 Mb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"