З позиції соціології вищої освіти здійснено соціологічний вимір модернізації вищої освіти. Висвітлено історичну еволюцію соціокультурної місії університетів з точки зору монопольної ролі наукового та кадрового забезпечення виробництва, державного управління, інших соціальних практик. Підкреслено, що класичні університети переживають глибоку трансформацію своєї соціокультурної місії за умов постіндустріального суспільства, глобалізації економічного та культурного простору, нової геополітичної ситуації, що не може не вносити істотних змін до дослідницького порядку денного соціології вищої освіти. Окреслено три можливі шляхи розвитку університетів на сучасному етапі. Акцентовано увагу на тому, що університети повинні бути не фабриками робочої кваліфікованої робочої сили, але, передусім, справжніми і впливовими науковими та культурними центрами суспільства, які мають працювати на його загальний інтелектуальний рівень, рівень його інтелігентності та креативності. Рассмотрены условия глубокой трансформации своей социокультурной миссии, которые переживают классические университеты в условиях постиндустриального общества, глобализации экономического и культурного пространства, новой геополитической ситуации. Подчеркнуто, что это является существенным вкладом в исследования предмета социологии высшего образования.The conditions for a profound transformation of its socio-cultural missions that are experiencing classical universities in post-industrial society, globalization, economic and cultural space, a new geopolitical situation. It’s emphasized that this is a significant contribution to research the subject of sociology of higher education.

  Повний текст PDF - 245.403 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"