Обгрунтовано актуальність вивчення математики для активізації творчого потенціалу майбутніх спеціалістів у технічній галузі, які повинні забезпечувати інноваційний розвиток суспільства, та можливість формування мислення студента, який навчається інженерної справи, через формування якісного математичного мислення. Розглянуто питання сутності математичного мислення та виокремлено його сутнісні складники, які є частиною складників мислення інженера. Виділено 3 процеси математичного мислення, спрямованого на вирішення математичної проблеми: процес розуміння, процес прогнозування, процес апробації, через вплив на які можна досягнути якісного мислення майбутнього спеціаліста, що вирішуватиме нові технічні завдання.

  Повний текст PDF - 364.487 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"