Наукова періодика України Психологічні перспективи


Savchenko O. V. 
The formation level of the components of the reflective experience as a factor of the students’ educational success / O. V. Savchenko // Психологічні перспективи. - 2016. - Вип. 28. - С. 269-282. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ppst_2016_28_26
Мета роботи - перевірити припущення про вплив рівня сформованості системи рефлексивного досвіду та окремих її компонентів на успішність навчання студентів. Запропоновано структурно-функціональну модель рефлексивного досвіду як відкритої, динамічної системи, що інтегрує три компоненти: рефлексивний потенціал, рефлексивну компетентність, процедурні складники досвіду. Кожний компонент виконує свою функцію, потрібну для забезпечення рефлексивності, загальної здатності особистості спостерігати, аналізувати й управляти внутрішніми процесами своєї життєдіяльності. Рефлексивний потенціал, представлений системою рефлексивних ресурсів, забезпечує внутрішню активність ресурсами й інформацією, рефлексивна компетентність здійснює управління процесами розгортання та розвитку системи досвіду, процедурні складники реалізують активність у процесуальному аспекті. Результати, отримані за процедурою однофакторного та двофакторного дисперсійного аналізу, виявили значущість впливу кожного компонента системи та рівня сформованості всього рефлексивного досвіду на успішність навчання студентів. Доведено, що найбільш значущий вплив здійснює рівень сформованості рефлексивної компетентності особистості через активізацію системи знань про рефлексію, про переваги її застосування, про засоби регуляції та розвитку. Виявлено, що високий рівень у навчанні демонструють ті студенти, які мають високий рівень сформованості системи здібностей до прогнозування власної активності (активно планують свою внутрішню діяльність, визначають перспективи розвитку власного майбутнього), а також активно використовують стратегію глибинної обробки та критичного аналізу інформації на підставі раціонального підходу до пошуку розв'язання завдання. Показано, що деструктивні прояви рефлексивності пов'язані передусім із мобілізацією неадекватної кількості рефлексивних ресурсів, що сприяє ускладненню внутрішньої діяльності суб'єкта, надмірному зануренню у власний внутрішній світ.
  Повний текст PDF - 607.02 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

Цитованість авторів публікації:
  • Savchenko O.

  • Бібліографічний опис для цитування:

    Savchenko O. V. The formation level of the components of the reflective experience as a factor of the students’ educational success / O. V. Savchenko // Психологічні перспективи. - 2016. - Вип. 28. - С. 269-282. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ppst_2016_28_26.

      Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"
     
    Відділ інформаційно-комунікаційних технологій
    Пам`ятка користувача

    Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського