Проаналізовано підходи до вивчення питань співвідношення моральних цілей і засобів як проблеми професійної етики в історії становлення філософсько-етичної й педагогічної думки, узагальнено досвід вивчення студентами сучасного ВНЗ проблеми співвідношення моральних цілей і засобів у професійній діяльності. Зроблено висновок, що у науковій літературі розглядаються три принципові позиції, що окреслюють різні підходи щодо розв’язання проблеми співвідношення моральних цілей і засобів в історії філософсько-етичної й педагогічної думки. Виявлено, що у професійній підготовці викладача вищої школи на базі магістратури можливості ознайомлення з проблемою співвідношення моральних цілей і засобів у педагогічній діяльності полягають в удосконаленні змістового наповнення програмового матеріалу, творчому підході до розроблення індивідуально-дослідницьких завдань, дотриманні норм професійної етики під час виконання кваліфікаційної роботи. Проанализированы подходы к изучению вопросов соотношения моральных целей и средств как проблемы профессиональной этики в истории становления философско-этической и педагогической мысли, обобщен опыт изучения студентами современного ВУЗ проблемы соотношения моральных целей и средств в профессиональной деятельности.The article analyzes approaches to the study of the questions of correlation between moral goals and means as the problem of professional ethics in the history of philosophic-ethical and pedagogical idea, summarizes experience of the study of problem of correlation between moral goals and means in professional activity by students of modern higher educational institution.

  Повний текст PDF - 94.551 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"