Розроблено новий підхід до організації практичних занять для студентів молодших курсів інженерних спеціальностей технічних вузів, що сприяє формуванню у них початкових навичок самостійного дослідження. Для проведення комплексного навчального дослідження безпосередньо в рамках поточного навчального процесу застосовано порівняльні методики розвіязання задач класичної динаміки. Наведено приклад реалізації подібного підходу на основі одного з типових механізмів, характерних для навчальної практики базових інженерних дисциплін. Розгорнуто послідовність взаємопов'язаних завдань і етапів дослідження, де кожне наступне завдання логічно базується на попередньому і містить подальшу деталізацію у вигляді окремих задач. Спосіб розв'язання кожної задачі багаторазово змінюється за рахунок застосування різних теоретичних положень (теорем, принципів). Структура завдань дозволяє змінювати обсяг і зміст дослідження відповідно до навчальної програми дисципліни. Ключовим моментом методології дослідження є проведення порівняльного аналізу отриманих рішень і використаних методик. Принципи організації дослідження дозволяють застосовувати розроблений підхід не тільки в галузі теоретичної механіки, а й для інших технічних дисциплін механічних факультетів університетів та інститутів.

  Повний текст PDF - 318.859 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"