Проаналізовано сучасні педагогічні дослідження, пов'язані з застосуванням в учбовому процесі інтерактивних і мультимедійних технологій, та визначено проблеми, що виникають при створенні та використанні освітніх мультимедійних (багатокомпонентних) продуктів. Розглянуто особливості методів організації пізнавальної діяльності, тобто стратегій навчання - пасивної, активної й інтерактивної. Зазначено, що перевага мультимедійних технологій над традиційним навчанням полягає у поєднанні логічного й образного методів освоєння інформації, наочності, інтерактивній взаємодії. Обгрунтовано, що застосування інтерактивних методів навчання та створення мультимедійних презентацій сприяє стимулюванню когнітивних аспектів навчання, таких як сприйняття та усвідомлення інформації, підвищенню мотивації студентів до навчання, розвитку навичок спільної роботи. Зроблено висновок, що інтерактивні технології навчання надають нові можливості викладачу в організації учбового процесу, а студенту - в розвитку його творчих здібностей. Проанализированы современные педагогические исследования, связанные с применением в учебном процессе интерактивных и мультимедийных технологий, и определены проблемы возникающие при создании и использовании образовательных мультимедийных (многокомпонентных) продуктов. Рассмотрены особенности методов организации познавательной деятельности, т. е. стратегий обучения - пассивной, активной и интерактивной. Указано, что преимущество мультимедийных технологий над традиционным обучением состоит в сочетании логического и образного методов освоения информации, наглядности, интерактивном взаимодействии. Обосновано, что применение интерактивных методов обучения и создание мультимедийных презентаций способствует стимулированию когнитивных аспектов обучения, таких как восприятие и осознание информации, повышению мотивации студентов к обучению, развитию навыков совместной работы. Сделан вывод, что интерактивные технологии обучения предоставляют новые возможности преподавателю в организации учебного процесса, а студенту - в развитии его творческих способностей.The article contains the results of analysis of scientific-pedagogical and methodical literature about contemporary ways of pedagogical researches concerned with usage of interactive and multimedia technologies in the educational process. The author indicates basic problems of creation and effective usage of educational multimedia products. The author concludes that the use of interactive teaching methods and creation of multimedia presentations allow to make teaching material more vivid and varied. This feeling of constant novelty promotes students’ interest in learning. Interactive and modem educational technologies provide educational process with new opportunities for both teacher and student, namely to identify and develop their creative abilities, as well as contribute to the formation of independent work during the educational process.

  Повний текст PDF - 260.627 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"