Розглянуто теоретичні аспекти використання ділових ігор у навчанні ділової іноземної мови у ВНЗ. Наведено класифікацію ділових ігор за кількістю учасників, часом проведення, ключовими словами, оцінкою діяльності, остаточним результатом. Викладено вимоги до їх проведення та виокремлено структурні компоненти ділової гри. Наведено приклади ділових ігор як елемента інтерактивного підходу в процесі вивчення ділової іноземної мови, серед них описано вісім ділових ігор: “Hang Man”, “Chinese Whispers”, “Job Skills Interview”, “Telephone Role Play”, “Call My Bluff”, “Twenty Questions”, “Write a Story”, “Youtube Activity” з основними змістовими елементами їх проведення.Рассмотрены теоретические аспекты использования деловых игр в изучении делового иностранного языка в ВУЗ. Представлена классификация деловых игр по количеству участников, времени проведения, ключевым словам, оценке деятельности и окончательным результатам. Изложены требования к их проведению и выделены структурные компоненты деловой игры. Приведены примеры деловых игр как элемента интерактивного подхода в процессе изучения делового иностранного языка, среди них описаны восемь деловых игр: "Hang Man", "Chinese Whispers", "Job Skills Interview", "Telephone Role Play", "Call My Bluff", "Twenty Questions", "Write a Story", "Youtube Activity" с основными смысловыми элементами их проведения.The theoretical aspects of the use of business games in teaching business foreign language in higher education. Submitted a classification of business games by the number of participants, why conduct, key words, according to the activity for the final result. Sets out the requirements for their implementation and singled out the structural components of the business game.

  Повний текст PDF - 291.87 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"