Выявлены гуманистические приоритеты как составляющие важные основы формирования профессиональной компетентности преподавателя ВУЗ. Гуманизация рассмотрена как фактор гармоничного развития личности. Развитие личности в гармонии с общечеловеческими и национальными духовными ценностями зависит от уровня освоения базовой гуманитарной культуры. Наиболее эффективными организационными формами являются: стимулирование творчества, игра, дискурс, личностное общение и др.Виявлено гуманістичні пріоритети як важливі складові основи формування професійної компетентності викладача ВНЗ. Гуманізацію розглянуто як чинник гармонійного розвитку особи. Розвиток особи в гармонії із загальнолюдськими та національними духовними цінностями залежить від рівня освоєння базової гуманітарної культури. Найбільш ефективними організаційними формами є стимулювання творчості, гра, дискурс, особове спілкування тощо.The humanistic priorities are shown in the article as important and basic components of formation of the professional competence of teachers of the universities. Humanizing is examined as a factor of harmonious development of personality. Development of personality in harmony with common to all mankind and national spiritual values depend on the level of mastering of base humanitarian culture. The most effective organizational forms are: stimulation of creation, game, discourse, personality intercourse and other great deal.

  Повний текст PDF - 275.362 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"