Обгрунтовано практичні рекомендації до використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчанні з урахуванням психофізіології людини.Доведено актуальність дослідження психофізіологічного аспекту використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчанні, визначено психологічні та фізіологічні особливості когнітивної діяльності, обгрунтовано практичні рекомендації щодо використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі вищої школи з урахуванням психофізіології людини.Доказана актуальность исследования психофизиологического аспекта использования информационно-коммуникационных технологий в обучении, обозначены психологические и физиологические особенности когнитивной деятельности, обоснованы практические рекомендации к использованию информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе высшей школы с учетом психофизиологии человека.The paper proves the urgency of psychophysiological aspect research of use of information and communication technologies in teaching, designates psychological and physiological features of cognitive activity. Practical recommendations how to use the information and communication technologies are grounded in educational process of the higher institution according to the personal psychophysiology.

  Повний текст PDF - 317.311 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"