Доведено релевантність студактивної педагогічної технології у підготовці майбутніх фахівців інженерних спеціальностей шляхом обгрунтованого її співвідношення з традиційною педагогічною технологією. Технології співвідносились за такими ознаками, як просторово-часова неідентичність, актуальність, ефективність, стабільність, змінюваність, оптимальність.Доказана релевантность студактивной педагогической технологии в подготовке будущих специалистов инженерных специальностей путем основательного её соотнесения с традиционной педагогической технологией. Технологии соотносились по таким признакам, как пространственно-временная неидентичность, актуальность, эффективность, стабильность, изменяемость, оптимальность.Relevancy of the studactive pedagogical technology in training future specialists of engineering specialities is proved in the article by means of grounding its correlation with the traditional pedagogical technology. The technologies were correlated by such indications as spatial and temporal non-identity, urgency, efficiency, stability, variability, optimum value.

  Повний текст PDF - 331.462 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"