Науково-педагогічні ідеї та діяльність викладачів київської духовної академії другої половини ХІХ – початку ХХ ст. як історико-педагогічна проблема

Твердохліб, Т. С.

На основі аналізу значного масиву джерел визначено ступінь вивченості проблеми, розкрито витоки науково-педагогічних ідей викладачів Київської духовної академії досліджуваного періоду. Висвітлено науково-педагогічні ідеї педагогів академії, систематизовано відповідні ідеї в групи - виховні, дидактичні та школознавчі, з'ясовано внесок викладачів у педагогічну теорію. Узагальнено досвід діяльності викладачів Київської духовної академії у визначених хронологічних межах. З урахуванням суспільно-політичних умов розвитку Російської імперії, особливостей функціонування духовної академії, змісту діяльності педагогів вищого духовного навчального закладу науково обгрунтовано два етапи діяльності викладачів. Визначено основні шляхи творчого використання педагогічно цінних ідей і досвіду педагогів Київської духовної академії другої половини XIX - початку XX ст. за сучасних умов.

Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"


	Наукова періодика України		Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах