З’ясовано, що для підготовки кадрів технолого-педагогічної спеціалізації необхідною умовою є залучення у навчання новітніх технологій та устаткування. Запропоновано використання навчальних комплексів з числовим програмним керуванням в освітньому процесі. Зазначено, що виконання практичних робіт за допомогою систем числового програмного керування студентами є більш ефективним, що дозволяє охопити більший обсяг навчального матеріалу та, тим самим, підвищити якість знань студентів та удосконалити їхні практичні професійні вміння та навички. Стверджено, що розроблена технологічна система піднесе на новий та більш високий рівень кваліфікаційні якості педагогів-технологів. Зроблено висновок, що формування у майбутніх учителів навичок самоконтролю у різних формах за допомогою навчальних комплексів з числовим програмним керуванням є ефективним способом інтелектуально-творчого становлення студентів. Установлено, что для подготовки кадров технолого-педагогической специализации необходимым условием является привлечение в обучение новых технологий и оборудования. Предложено использование учебных комплексов с числовым программным управлением в образовательном процессе. Отмечено, что выполнение практических работ с помощью систем числового программного управления студентами является более эффективным, что позволяет охватить больше учебного материала и, тем самым, повысить качество знаний студентов и усовершенствовать их практические профессиональные умения и навыки. Подчеркнуто, что разработанная технологическая система преподнесет новый и более высокий уровень квалификационных качеств педагогов-технологов. Сделан вывод о том, что формирование у будущих учителей навыков самоконтроля в различных формах с помощью учебных комплексов с числовым программным управлением является эффективным способом интеллектуально-творческого становления студентов. It is revealed, that the necessary condition for training technological-pedagogical specialists is implementation of new technologies and equipment into education. The author suggests using learning complexes with digital programmed control in the educational process. It is noted, that students complete practical tasks via systems of digital programmed control more effectively; this allows covering larger portions of curriculum, - and, consequently, improve the quality of students’ knowledge and enhance their professional abilities and skills.

  Повний текст PDF - 558.452 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"