Обґрунтовано умови розвитку й функціонування сфери освітніх послуг. Визначено позитивний вплив інвестицій в освіту, що спричиняють вигоду не лише для працівників та їх роботодавців, а й для громади. Виявлено значущі чинники, що справляють вплив на систему професійно-технічної освіти як відкритої соціальної системи, її інституалізації. З’ясовано зовнішні впливи (екстерналії) ефективності освіти. Розглянуто класифікації екстерналій освіти. З-поміж характерних особливостей ПТНЗ виокремлено необхідність: бути відкритими соціальними системами, що мають ураховувати постійні зміни, що відбуваються в соціальному середовищі; адаптуватися до нових підходів у суспільному розвитку та трансформуватися в їх новий зміст навчання, розвиватися у відповідності до соціальних змін, характеризуватися стратегічним мисленням, баченням, вільним обміном інформації, вміння працювати командою. Обоснованы условия развития и функционирования сферы образовательных услуг. Выявлено положительное влияние инвестиций в образование, вызывающих выгоду не только для работников и их работодателей, но и для общества. Выявлены значимые факторы, которые оказывают влияние на систему профессионально-технического образования как открытой социальной системы, ее институционализации. Раскрыты внешние воздействия (экстерналии) эффективности образования. Рассмотрены классификации экстерналий образования. Среди характерных особенностей ПТУЗ выделена необходимость: быть открытыми социальными системами, учитывающими постоянные изменения, происходящие в социальной среде; адаптироваться к новым подходам в общественном развитии и трансформироваться в их новое содержание обучения, развиваться в соответствии с социальными изменениями, характеризоваться стратегическим мышлением, видением, свободным обменом информации, умение работать командой.Conditions of development and functioning of the educational services area are substantiated. Paper defines the positive influence of investment into education, profiting not only staff and their employers, but the community, too. Significant factors, influencing the system of professional technical education as an open social system and its institutionalization are revealed. External influences (externalities) of education efficiency are determined.

  Повний текст PDF - 465.371 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"