Обґрунтовано особливості підготовки майбутніх учителів технологій до професійної діяльності на основі сучасних інформаційних технологій. З урахуванням цілей і завдань підготовки майбутніх учителів технологій у педагогічному університеті створено дидактичний комплекс, на основі якого формуються узагальнені професійні знання і вміння. Наголошено, що у Тернопільському національному педагогічному університеті імені Володимира Гнатюка на інженерно-педагогічному факультеті викладаються предмети, що доповнюють і значно розширюють світогляд студентів у тій сфері професійної діяльності, де поєднуються педагогічні та інженерно-технічні принципи та закономірності. Подано модель підготовки майбутніх учителів технологій на основі сучасних інформаційних технологій до професійної діяльності. Обоснованы особенности подготовки будущих учителей технологий к профессиональной деятельности на основе современных информационных технологий. С учетом целей и задач подготовки будущих учителей технологий в педагогическом университете создан дидактический комплекс, на основе которого формируются обобщенные профессиональные знания и умения. Отмечено, что в Тернопольском национальном педагогическом университете имени Владимира Гнатюка на инженерно-педагогическом факультете преподаются предметы, дополняющие и значительно расширяющие кругозор студентов в той сфере профессиональной деятельности, где сочетаются педагогические и инженерно-технические принципы и закономерности. Подано модель подготовки будущих учителей технологий на основе современных информационных технологий в профессиональной деятельности. Specific features of training future technologies teachers for professional activity based on modern information technologies are substantiated. After considering the goals and tasks of training future technologies teachers in pedagogical university, a didactic set was created, based on the generalized professional knowledge and skills, which are being formed. It is stressed, that in Ternopil Volodymyr Hnatyuk National Pedagogical University at the engineering-pedagogical department they teach subjects, which enhance and considerably broaden students’ outlook in that area of professional activity, where pedagogical and engineering-technical principles and patterns are combined.

  Повний текст PDF - 453.023 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"