Зауважено, що формування вмінь конструктивної взаємодії є важливим чинником підвищення професіоналізму, соціальної культури майбутнього менеджера та підґрунтям самоактуалізації й самореалізації особистості. Науково обґрунтовано й описано технологію формування в майбутніх менеджерів умінь конструктивної взаємодії в ситуації конфлікту, визначено її компоненти. Наголошено, що формування вмінь конструктивної взаємодії здійснюється відповідно до таких етапів: діагностувально-мотиваційного, теоретичного, тренувально-діяльнісного, рефлексивно-коригувального та творчого. Аргументовано, що процес формування професійних умінь має складатися з ефективної комбінації репродуктивного і продуктивного навчання, спеціально підібраної з урахуванням специфіки майбутньої діяльності фахівця. Отмечено, что формирование умений конструктивного взаимодействия является важным фактором повышения профессионализма, социальной культуры будущего менеджера и основой самоактуализации и самореализации личности. Научно обоснована и описана технология формирования у будущих менеджеров умений конструктивного взаимодействия в ситуации конфликта, определены ее компоненты. Отмечено, что формирование учений конструктивного взаимодействия осуществляется в соответствии со следующими этапами: диагностико-мотивационного, теоретического, тренировочно-деятельностного, рефлексивно-корректирующего и творческого. Аргументировано, что процесс формирования профессиональных умений должен состоять из эффективной комбинации репродуктивного и продуктивного обучения, специально подобранного с учетом специфики будущей деятельности специалиста.It is noted, that developing skills of functional interaction is an important factor of enhancing professionalism and social culture of future manager, and foundation for personal self-actualization and self-fulfillment. Technology for developing future managers’ skills of functional interaction during conflict is scientifically substantiated and described; its components are specified. It is stressed, that formation of the skills of functional interaction is carried out according to the following stages: diagnostic-motivational, theoretical, training- and activity-based, reflective-correctional and creative.

  Повний текст PDF - 553.904 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"