Проаналізовано основні аспекти модернізації освітніх закладів, які пов’язані з інтеграцією національних освітніх закладів до єдиного європейського освітнього простору. Узагальнено позиції науковців щодо терміну "педагогічний менеджмент". Сформульовано структурно-функціональні компоненти педагогічного менеджменту. Систематизовано основні завдання педагогічного менеджменту. Проаналізовано інноваційні підходи до управління навчальними закладами. З’ясовано необхідність упровадження педагогічного менеджменту в установах, які надають освітні послуги. Визначено основні критерії ефективності професійної діяльності менеджера сфери освіти. Підкреслено, що найбільшу ефективність процесу управління закладом освіти можна забезпечити за умови досягнення менеджером системно-моделювального й особливо екстраполяційного рівня управлінської діяльності.Проанализированы основные аспекты модернизации образовательных учреждений, которые связаны с интеграцией национальных образовательных учреждений в единое европейское образовательное пространство. Обобщены позиции ученых по определению термина «педагогический менеджмент». Сформулированы структурно-функциональные компоненты педагогического менеджмента. Систематизированы основные задачи педагогического менеджмента. Проанализированы инновационные подходы к управлению учебными заведениями. Обнаружена необходимость внедрения педагогического менеджмента в учреждениях, предоставляющих образовательные услуги. Определены основные критерии эффективности профессиональной деятельности менеджера сферы образования. Подчеркнуто, что наибольшую эффективность процесса управления учебным заведением можно обеспечить при условии достижения менеджером системно-моделирующего и особенно экстраполяционного уровня управленческой деятельности.The paper analyzes basic aspects of modernization of educational institutions associated with integration of national educational institutions with the common European educational space. Scientists’ stances on the term “pedagogical management” are overviewed. Structural-functional components of pedagogical management are defined. Basic tasks of pedagogical management are systematized. Innovative approaches to managing educational institutions are analyzed. Necessity of implementing pedagogical management to the educational institutions is revealed. Basic efficiency criteria of educational managers’ professional activities are determined. It is highlighted, that the most efficient educational management can be provided if the manager achieves system-modeling and especially extrapolation levels of management activity.

  Повний текст PDF - 204.787 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"