Зазначено, що перехід до інформаційного суспільства неможливий без широкого впровадження інформаційних технологій у галузі освіти та науки. Проаналізовано різні точки зору на розуміння поняття "інформаційні технології". Здійснено компаративний аналіз компонентів парадигми традиційної педагогіки та педагогіки за умов інформатизації.Указано на то, что переход к информационному обществу невозможен без широкого внедрения информационных технологий в области образования и науки. Проанализированы различные точки зрения на понимание понятия "информационные технологии". Осуществлен компаративный анализ компонентов парадигмы традиционной педагогики и педагогики в условиях информатизации.The article deals with various approaches to understanding the concept "information technology", examines their role in the formation of a new paradigm of education at the educational tasks, content, methods and organizational forms levels; presents a comparative analysis of the components of traditional pedagogy paradigm and pedagogy in conditions of informatizaton.

  Повний текст PDF - 252.439 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"