З’ясовано, що за умов напруженого, суперечливого й різноманітного державотворення України стає цілком очевидним, що без використання й нарощування духовно-морального потенціалу її громадян побудувати цивілізовану державу стає неможливим. Зроблена спроба розкрити потенційні виховні можливості навчальної дисципліни «Історія педагогіки» у формуванні морально-духовної культури студентів. Наголошено на тому, що досвід роботи з молоддю свідчить, що однією з причин негативізму у ставленні до національної культури, проявів бездуховності є нестача знань: історичних, культурологічних, етнографічних, психологічних, педагогічних.Выяснено, что в условиях напряженного, противоречивого и многообразного становления государства Украина становится вполне очевидным, что без использования и наращивания духовно-нравственного потенциала ее граждан построить цивилизованное государство становится невозможным. Сделана попытка раскрыть потенциальные воспитательные возможности учебной дисциплины «История педагогики» в формировании нравственно-духовной культуры студентов. Отмечено, что опыт работы с молодежью свидетельствует, что одной из причин негативизма в отношении к национальной культуре, проявлений бездуховности является недостаток знаний: исторических, культурологических, этнографических, психологических, педагогических.The article maintains the idea that the spiritual-moral development of a future teacher takes place during the process of studying at the university; and also an attempt to show great potential possibilities of the subject «History of Pedagogics» in spiritual-moral culture formation of a teacher has been made.

  Повний текст PDF - 255.835 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"