Обгрунтовано лінгводидактичну модель поетапного формування лінгвокогнітивних умінь майбутніх учителів російської мови засобами інформаційних технологій (IT). Уточнено поняття "когнітивні вміння", "лінгвокогнітивні вміння". Запропоновано класифікацію лінгвокогнітивних умінь відповідно до етапів засвоєння наукової інформації. Доповнено принципи навчання, створено класифікацію демонстраційного матеріалу та виявлено закономірності його використання на заняттях і в самостійній пізнавально-практичній діяльності студентів. Розроблено систему вправ для формування лінгвокогнітивних умінь, забезпечену засобами IT, визначено критерії сформованості лінгвокогнітивних умінь. Подальшого розвитку набула методика формування лінгвокогнітивних умінь майбутніх учителів російської мови під час засвоєння лінгвістичних дисциплін у вищій школі.

  Повний текст PDF - 236.737 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"