Висвітлено основні етапи становлення вітчизняної джазової освіти. Розкрито сутність, зміст, компонентну структуру вмінь джазової імпровізації майбутнього вчителя музики. Визначено критерії, показники та рівні сформованості вмінь джазової імпровізації студентів музично-педагогічних факультетів. Розроблено й апробовано методику формування вмінь джазової імпровізації майбутнього вчителя музики у процесі інструментально-виконавської підготовки й експериментально доведено її ефективність і дієвість. Запропоновано методи навчання джазової імпровізації (джазового мелодико-фігураційного, ритмічного, мотивного, гармонічного варіювання, створення джазового акомпоненменту, аналізу та планування джазових імпровізацій, групового джазового музикування). Увагу приділено питанням забезпечення позитивної мотивації до застосування джазової імпровізації в інструментально-виконавській підготовці, діалоговій співтворчості викладача та студента в процесі професійної діяльності. Обгрунтовано необхідність урахування індивідуальних можливостей майбутнього вчителя музики під час навчання джазової імпровізації.

  Повний текст PDF - 191.088 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"