Зроблено спробу типологізувати електронні навчальні видання (ЕНВ) за різноманітними критеріями, оскільки наразі немає єдиної вичерпної класифікації та не розроблено різних класифікацій за окремими критеріями, що ускладнює як навчальний процес, так і процес створення й поширення ЕНВ, адже часто відбувається термінологічна плутанина, підміна понять, коли автори на власний розсуд ідентифікують створене ними видання і таким чином вводять в оману потенційного користувача. Крім того, нерозроблена класифікація ЕНВ ускладнює вироблення оптимальної структури таких видань, і тоді елементи різних ЕНВ змішуються й потрапляють в одне видання. Оскільки автори не можуть чітко відповісти на питання, що створюють, то й дидактичної мети врешті-решт досягти не вдається. Розкрито схеми уникнення термінологічного хаосу, адже лише стрункість термінологічного апарату робить наукову галузь розвиненою.

  Повний текст PDF - 273.172 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"