Проведено цілісне історико-педагогічне дослідження процесу формування здорового способу життя молодших школярів у конкретний історичний період, визначено внесок вітчизняних учених другої половини XX - початку XXI ст. в розробку теоретичних основ зазначеної проблеми. Обгрунтовано етапи й основні тенденції розвитку ідеї формування здорового способу життя молодших школярів у педагогічній науці та практиці в досліджуваний період: 1950 - 1960-ті pp. - активізація уваги світової науки до досліджуваної проблеми та її педагогізація; 1970 - 1980-ті pp. - усвідомлення педагогами необхідності формування у підростаючого покоління цінностей здоров'я та здорового способу життя, а також пошуку шляхів всебічного вирішення питань формування здорового способу життя молодших школярів; 1990-ті pp. - кінець XX ст. - визначення перспективних орієнтирів і шляхів формування у молодших школярів здорового способу життя; початок XXI ст. - сьогодення - комплексний підхід до формування у молодших школярів здорового способу життя, що грунтується на основі формування та розвитку життєвих навичок. Узагальнено теоретичні ідеї та практичний досвід вирішення окресленої проблеми: організацію начально-виховної діяльності, санітарно-освітньої роботи, співпраці школи та сім'ї, досвід роботи опорних шкіл здоров'я та "Шкіл сприяння здоров'ю" у формуванні здорового способу життя молодших школярів. Показано можливості використання історико-педагогічного досвіду з формування у молодших школярів здорового способу життя в сучасних умовах життя.

  Повний текст PDF - 292.171 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"