Наведено лінгводидактичні аспекти асоціативного навчання учнів початкової школи іноземних мов. Виділено 2 аспекти засвоєння мови: мовну здібність і здібність до опанування мови. Надано 2 типи здібностей: комунікативно-мовні та когнітивно-лінгвістичні, тісну взаємодію вербальної та невербальної (образної) сфер у психічній діяльності людини. Обгрунтовано 3 стадії засвоєння іншомовного матеріалу: початкову як етап нагромадження лексичного матеріалу; як засвоєння граматики, що супроводжується подальшим удосконаленням мовлення дітей; як адаптацію до подальшого навчання іноземних мов учнями основної школи за традиційними методиками навчання.

  Повний текст PDF - 154.019 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"