Вперше визначено й обгрунтовано педагогічні умови підготовки майбутніх вихователів до виховання шанобливого ставлення до батька в дітей старшого дошкільного віку (інтеграція змісту фахових дисциплін у площині підготовки майбутніх вихователів до роботи з батьками; залучення студентів до науково-дослідницької діяльності з проблеми сімейного виховання дітей; активна практико-орієнтована діяльність майбутніх вихователів із батьками дітей). Розкрито сутність і структуру феномена "підготовленість майбутніх вихователів до виховання в дітей старшого дошкільного віку шанобливого ставлення до батька". Визначено чинники шанобливого ставлення до батька, критерії (професійно-мотиваційний, когнітивний, креативно-діяльнісний, оцінно-рефлексивний із відповідними показниками). Охарактеризовано рівні (високий, достатній, задовільний, низький) підготовленості майбутніх вихователів до виховання в дітей старшого дошкільного віку шанобливого ставлення до батька. Розроблено модель підготовки майбутніх вихователів до виховання шанобливого ставлення до батька в дітей старшого дошкільного віку, яка обіймала три взаємопов'язаних етапи: когнітивний, діяльнісно-творчий, оцінно-результативний. Уточнено поняття "ставлення", "повага до батька", "шанобливе ставлення дітей до батька". Набула подальшого розвитку теорія та методика підготовки майбутніх вихователів до роботи з сім'ями дітей.

  Повний текст PDF - 228.645 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"