Обрунтовано необхідність активізації досліджень сутності шкільного курикулуму з метою його адаптації до національних реалій. У ході наукового порівняльно-педагогічного дослідження розглянуто різні підходи до трактування сутності курикулуму й охарактеризовано компоненти найбільш поширених форматів курикулуму: традиційного, розвивального та цілебазованого. Зазначено, що за умов глобалізації відбувається пошук універсального визначення курикулуму, яке б могло використовуватися в освітніх просторах багатьох країн за рахунок його узагальнення. Зазначено про доцільність об'єктивних досліджень позитивів і можливих негативів курикулуму для вітчизняної освіти.

  Повний текст PDF - 251.315 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"