Мета роботи - розробити методику навчання поведінки та дій дитини під час стоматологічного прийому із застосуванням фотоілюстративного матеріалу послідовності дій. Світлини послідовності дій відображають кожен крок і завдання, які має виконати дитина. Надання дитині візуальних підказок надає змогу краще зрозуміти власні дії та повторити побачене під час відвідування стоматологічного кабінету, що загалом позитивно впливає на якість надання стоматологічної допомоги. Висновки: алгоритм навчання дітей поведінки під час відвідування стоматологічного кабінету за допомогою зорового сприйняття із використанням світлин послідовності дій покращує розуміння та адаптацію дітей перед стоматологічною маніпуляцією.

  Повний текст PDF - 487.074 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"