Розглянуто питання модернізації системи управління професійним розвитком методистів науково-методичних установ у регіональній неперервній педагогічній освіті. Значну увагу акцентовано на сучасних проблемах продовження трансформації районних, міських кабінетів, центрів у науково-методичних установах та модернізації системи управління їх професійним розвитком, що здійснює Рівненський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти. Наведено схему моделі розвитку професіоналізму методистів, описано єдине інноваційне освітнє середовище, яке забезпечує можливість обміну досвідом, знайомство з новими ідеями, сприяє перебудові роботи цих науково-методичних служб. Узагальнено, що новий погляд на структуру і зміст науково-методичної роботи потребує реалізації стратегічних напрямів модернізації системи управління професійним розвитком методистів науково-методичних установ у регіональній неперервній педагогічній освіті, зокрема продовження трансформації районних, міських методичних кабінетів, центрів у науково-методичні установи.Рассмотрены вопросы модернизации системы управления профессиональным развитием методистов в научно-методических учреждениях регионального непрерывного педагогического образования. Значительное внимание акцентировано на современных проблемах продолжения трансформации районных, городских кабинетов, центров в научно-методических учреждениях и модернизации системы управления их профессиональным развитием, которую осуществляет Ровенский областной институт последипломного педагогического образования. Приведена схема модели развития профессионализма методистов, описана единая инновационная образовательная среда, обеспечивающая возможность обмена опытом, знакомство с новыми идеями, что способствует перестройке работы этих научно-методических служб. Акцентировано внимание на том, что новый взгляд на структуру и содержание научно-методической работы требует реализации стратегических направлений модернизации системы управления профессиональным развитием методистов научно-методических учреждений регионального непрерывного педагогического образования, в частности продолжение трансформации районных, городских методических кабинетов, центров в научно-методические учреждения.The problems of modernization of the control system of professional development of trainer’s scientific and methodological institutions in regional continuous teacher education. Considerable attention is focused on a modern extension problem of transformation of the district, city offices, centers of scientific and methodological facilities and modernization of the management of their professional development, provides Rivne Regional Teacher Training Institute. The scheme of the model of professional development trainers, described one of the innovative educational environment that provides an opportunity to share experiences, discover new ideas, promotes the reconstruction of the work of the scientific and methodological services.

  Повний текст PDF - 324.835 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"