Готовність особистості до вибору професійної підприємницької діяльності

Гончар, А.

Досліджено мотиваційний, орієнтаційний, операційний, вольовий та оцінний компоненти готовності. Визначено їх змістові аспекти та відображено ставлення до професії, інтерес до неї. Проаналізовано результати комплексних досліджень сучасного стану профорієнтаційної роботи у школі. Стверджено, що в цілому в учнів спостерігається недостатній рівень обізнаності з професіями, ринковою ситуацією та працею дорослих. Виявлено низький, середній та високий рівні обізнаності зі світом професій. Найпопулярнішими професіями серед старшокласників є програміст, юрист, перекладач, архітектор і дизайнер. Констатовано, що інформаційне коло професій досить вузьке, тому потребує уточнення, конкретного вияву змісту професії і представлення яскравих прикладів успішної реалізації.Исследованы мотивационный, ориентационный, операционный, волевой и оценочный компоненты готовности. Изложены их содержальные аспекты и отражено отношение к профессии, интерес к ней. Проанализированы результаты комплексных исследований современного состояния профориентационной работы в школе. Утверждается, что в целом в учащихся наблюдается недостаточный уровень осведомленности о профессиях, рыночной ситуации и труде взрослых. Сформированы уровни осведомленности школьников с профессиями. Отмечено, что самыми популярними среди старшеклассников являются профессии программиста, юриста, переводчика, архитектора и дизайнера. Констатировано, что информационный круг профессий довольно узкий, поэтому требует уточнения, конкретного проявления содержания профессии и представления ярких примеров успешной реализации.The article deals with the concept of "readiness" generalized characterization of structural components of readiness; analyzed kryteriyno-oriented basis of willingness to choice of profession market economy.


	Наукова періодика України		Нова педагогічна думка