Організація науково-методичної роботи в школі

Григораш, В.

Розглянуто наукові підходи до визначення феномена "науково-методична діяльність", висвітлено основні напрямки оновлення організації науково-методичної роботи в школі. Розроблено рекомендації щодо оновлення методичної роботи в сучасній школі, в яких визначено мету, структурні компоненти методичної роботи: створення нормативно-правових, організаційно-педагогічних умов, фінансово-економічних умов організації методичної роботи, стимулювання педагогів до підвищення кваліфікації, мотивація творчості. Описано кваліметричну модель оцінювання рівня організації науково-методичної роботи в школі, встановлено кореляційні залежності між змістом, формами, структурою системи НМР та результатами педагогічної діяльності, рівнем її організації в загальноосвітньому навчальному закладі.Рассмотрены научные подходы к определению феномена "научно-методическая деятельность", освещены основные направления обновления организации научно-методической работы в школе. Разработаны рекомендации по обновлению методической работы в современной школе, в которых определены цели, структурные компоненты методической работы, а именно: создание нормативно-правовых, организационно-педагогических условий, финансово-экономических условий организации методической работы, стимулирование педагогов к повышению квалификации, мотивация творчества. Описана квалиметрическая модель оценки уровня организации научно-методической работы в школе, установлены корреляционные зависимости между содержанием, формами, структурой системы НМР и результатами педагогической деятельности, уровнем ее организации в учебном заведении.In article concept “scientific and methodical work” is analyzed, main ways of improvement of scientific and methodical work is described, qualimetric model of value level of scientific and methodical work is presented.


	Наукова періодика України		Нова педагогічна думка