Розглянуто особливості застосування платформи MOODLE для організації навчально-пізнавальної діяльності, в основу якої - самостійна творча робота суб’єктів начального процесу в системі "слухач – викладач – тьютор". Виокремлено технологічні та інформаційні аспекти цієї платформи, за допомогою яких можна реалізувати основні механізми спілкування: перцептивний, інтерактивний, комунікативний. Зазначено, що система управління розроблена для створення викладачами якісних онлайн-курсів та побудована на основі web- та клієнт-серверних технологій, що забезпечують достатній рівень незалежності від типу операційної системи та апаратного забезпечення.Рассмотрены особенности применения платформы MOODLE для организации учебно-познавательной деятельности, в основе которой - самостоятельная творческая работа субъектов учебного процесса в системе "слушатель - преподаватель - тьютор ". Выделены технологические и информационные аспекты платформы, с помощью которых можно реализовать основные механизмы общения: перцептивный, интерактивный, коммуникативный. Отмечено, что система управления разработана для создания преподавателями качественных онлайн-курсов и построенa на основе web- и клиент-серверных технологий, обеспечивающих достаточный уровень независимости от типа операционной системы и аппаратного обеспечения.This article presents a software tool platform for distance learning Moodle, its characteristics and ways of use of distance learning.

  Повний текст PDF - 278.454 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"