Уточнено дефініції понять "компетентність", "педагогічна компетентність", "критерії". Схематично подано види професійної компетентності, серед яких виокремлено інформаційну, методичну, науково-предметну, управлінську та комунікативну. Охарактеризовано рівні сформованості професійної компетентності педагога та визначено відповідні їм критерії та показники, а саме: сформованість необхідних видів компетентностей, результативність виконання фахових завдань, якість організації НВП, інноваційність, успіхи в професійній діяльності.Уточнены дефиниции понятий "компетентность", "педагогическая компетентность", "критерии". Схематически представлены виды профессиональной компетентности, среди которых выделены информационная, методическая, научно-предметная, управленческая и коммуникативная компетентность. Определены и охарактеризованы уровни сформированности профессиональной компетентности педагога, определены соответствующие им критерии и показатели, а именно: сформированность необходимых видов компетентностей, результативность выполнения профессиональных задач, качество организованного НВП, инновационность, успехи в профессиональной деятельности. The article analyzes the development of professional competence of the teacher as a prerequisite and mandatory component of its professionalism; analyzed the basic criteria and the parameters of the professional competence 0f teachers in enhancing their skiils.

  Повний текст PDF - 532.014 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"