У контексті пошуку шляхів розвитку професійної освіти систематизовано основні підходи до визначення сутності і значущості рівнів і наукових ступенів освіти. Запропоновано вдосконалення ступеневої освіти проводити, виокремлюючи такі її рівні: інформаційний та економічний, рівень галузі освіти та рівень навчального закладу. Підсумовано, що ступені освіти повинні бути структуровані для кожного напрямку і включати наукові ступені та ступені, що надаються після підвищення курсів кваліфікації, робочого стажу тощо.В контексте поиска путей развития профессионального образования систематизированы основные подходы к определению сущности и значимости уровней и научных ступеней образования. Предложено совершенствование многоуровневого образования проводить, выделяя следующие ее уровни: информационный и экономический, уровень отрасли образования и уровень учебного заведения. Подытожено, что ступени образования должны быть структурированы для каждого направления и включать научные степени и степени, которые предоставляются после повышения курсов квалификации, опыта работы и т. д.The article is devoted to the systematization of the main approaches to the definition of values and levels of education. The problems of improving multi-level education at the level of the education sector at the level of the higher educational institutions of Ukraine. Trips to the formation of defined classification levels of education.

  Повний текст PDF - 270.019 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"