Розкрито сутність та специфіку професійної компетентності майбутніх фахівців-музикантів з арт-менеджменту. Визначено її компонентну структуру у складі управлінської, сервісної, лідерської та персональної компетенцій. Обгрунтовано та експериментально підтвержено на підставі виокремлених компонентів, критеріїв та показників педагогічні умови формування професійної компетентності студентів у процесі фахової підготовки (збагачення змісту мистецької освіти питаннями теорії арт-менеджменту, супровід їх самостійно-дослідницької діяльності з опанування провідних технологій арт-менеджменту, забезпечення пріоритету методів проектної та художньо-творчої діяльності при викладанні гуманітарних і спеціальних дисциплін, педагогічна підтримка особистісно-професійного саморозвитку студентів як майбутніх арт-менеджерів у сфері музичного мистецтва). Розроблено й апробовано ефективність концептуально-технологічної моделі організації цього процесу. Вдосконалено визначення понять "арт-менеджмент", "арт-менеджер".

  Повний текст PDF - 253.403 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"