Подано результати апробації схеми адаптованого нейропсихологічного обстеження для визначення психомоторних якостей і стану когнітивних функцій у дітей з різним рівнем інтелектуального розвитку. Здійснено порівняльний аналіз стану психомоторного і когнітивного розвитку молодших школярів 7 - 12 років з легким ступенем розумової відсталості та їх здорових однолітків з урахуванням статі дітей та особливостей функціональної асиметрії півкуль головного мозку. Визначено суттєві відмінності нейропсихологічного статусу розумово відсталих дітей у порівнянні з контрольною групою учнів без вад інтелекту, що мають вияв у значному послабленні взаємодії сенсорних і моторних компонентів рухових дій, яке обумовлено порушенням гармонійної взаємодії правої і лівої півкуль головного мозку. На підставі результатів спостережень зазначено наявність недостатнього рівня розвитку точних рухів та незадовільну швидкість опрацювання письмових завдань у розумово відсталих учнів молодшого шкільного віку, що проявлялось в найбільш значній мірі під час виконання всього спектру нейропсихологічних завдань саме лівою рукою.Представлены результаты апробации схемы адаптированного нейропсихологического обследования для определения психомоторных качеств и состояния когнитивных функций у детей с разным уровнем интеллектуального развития. Осуществлен сравнительный анализ состояния психомоторного и когнитивного развития младших школьников 7 - 12 лет с легкой степенью умственной отсталости и их здоровых ровесников с учетом половой принадлежности детей и особенностей функциональной асимметрии полушарий головного мозга. Существенные отличия нейропсихологического статуса умственно отсталых детей в сравнительном анализе с контрольной группой учеников с нормой интеллекта имеют проявление в значительном ослаблении взаимодействия сенсорных и моторных компонентов двигательных действий, которое обусловлено нарушением гармонического взаимодействия правого и левого полушарий головного мозга.The article deals with the approbation results of the scheme of adapted neuropsychological examination aimed at the de-termination of psychomotor qualities and state of cognitive functions of children with different levels of intellectual develop-ment. The authors performed a comparative analysis of the state of psychomotor and cognitive development of 7-12 year old primary school children with mild mental retardation and their healthy peers taking into account their gender and peculiarities of functional dissymmetry of hemispheres.

  Повний текст PDF - 374.525 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"